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Qual é o efeito Flynn e como isso afeta o IC?

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Efeito Flynn

O efeito Flynn descreve o fato de que os escores de QI da população em geral mudam aumentando ao longo do tempo. E é fato que os resultados nos testes de QI (QI) Eles vêm melhorando constantemente desde o início do século XX.

Conteúdo

  • 1 A origem do efeito Flynn
  • 2 Quais são as possíveis causas do efeito Flynn?
  • 3 Hipótese 1: Educação
  • 4 Hipótese 2: Mudanças Sociais
  • 5 Hipótese 3: Melhor nutrição

A origem do efeito Flynn

Nos anos 80, James R. Flynn, pesquisador da Universidade de Otago, na Nova Zelândia, descobriu um fenômeno curioso que aconteceu com o cálculo do QI da população.

Flynn examinou os testes de inteligência de mais de duas dúzias de países (países para os quais existiam dados) e descobriu que as pontuações aumentavam a uma taxa de 0,3 pontos por década.

Esse fenômeno interessante, hoje conhecido como Efeito Flynn, foi confirmado após quase 30 anos de acompanhamento em vários países. E as pontuações continuam subindo.

Pesquisas mostram que os países sofreram aumentos geracionais entre 5 e 25 pontos. Os maiores ganhos parecem ocorrer nos testes que medem a inteligência fluida em vez de inteligência cristalizada.

Origem dos dados de IC estudados para o efeito Flynn

Os países nos quais os dados foram coletados para investigar o aumento das pontuações de QI ao longo do tempo são: Austrália, Áustria, Alemanha, Bélgica, Brasil, Grã-Bretanha, Canadá, China, Dinamarca, Estados Unidos, França, Israel , Japão, Holanda, Nova Zelândia, Irlanda do Norte, Noruega, Suécia e Suíça.

Quais são as possíveis causas do efeito Flynn?

O que os testes de inteligência realmente medem? Até que ponto eles valorizam o aprendizado versus a inteligência pura ou qualquer outro fator que se correlacione com a inteligência? As respostas para essas perguntas ainda estão sendo investigadas por acadêmicos de todo o mundo.

Hipótese de Flynn

Segundo Flynn, a hipótese que melhor se ajusta aos resultados é que Os testes de QI não medem a inteligência real, mas parte disso, o mais acadêmico ou que adquirimos com a prática e o aprendizado.

Com base na presença do efeito em testes não verbais, como matrizes de corvo (O teste Raven consiste em encontrar a peça que faltava em uma série de figuras que são mostradas). Flynn acredita que o aumento é na verdade um aumento na resolução de problemas abstratos, e não na inteligência geral. Flynn favorece explicações ambientais sobre o aumento na pontuação dos testes.

Hipótese 1: Educação

Em muitos países, o nível de educação geral das novas gerações está aumentando significativamente. As pessoas passam grande parte do tempo aprendendo e sendo examinadas em contextos educacionais formais.. É por isso que, em muitos casos, os ganhos da IC estão altamente correlacionados com o aumento nos últimos anos da educação formal. Por outro lado, alguns estudiosos apontam que o aumento dos testes para medir o QI, livre de parâmetros acadêmicos, é evidência contra a hipótese educacional.

Hipótese 2: mudanças sociais

Outros estudiosos sugeriram que mudanças sociais, especialmente em termos de controle da execução de tarefas em tempo determinado, poderiam ser uma causa de ganhos de CI. A ideia por trás dessa hipótese é que as pessoas em nossa sociedade aprenderam a trabalhar melhor dentro de um prazo limitado. Essa tendência social permite que as gerações subsequentes obtenham melhores pontuações nos testes programados, porque fazem suposições inteligentes e não perdem tempo tentando corrigir cada elemento do teste. Embora essa hipótese parecesse promissora, houve investigações que contradizem suas suposições fundamentais.

Hipótese 3: Melhor nutrição

A hipótese de que os ganhos de CI são o resultado de uma melhor nutrição global também foi formulada. Essa hipótese é baseada no fato de que cérebros melhor nutridos permitem que os indivíduos tenham um desempenho melhor nos testes do quociente de inteligência, bem como nas atividades diárias. Os dados experimentais que tentam provar essa teoria também são mistos, o que nos leva a pensar que a nutrição, embora seja uma possível causa contribuinte, não pode explicar completamente os enormes ganhos de CI medidos em todo o mundo.

Tudo isso nos leva a pensar que é mais provável que as três hipóteses tenham sua parcela de verdade, e a conjunção de todas elas é o que nos leva a alcançar esse aumento progressivo nas pontuações nos testes de inteligência na população. Então, vamos aproveitar essa vantagem para sempre e tentar tornar a Terra um mundo melhor.

Referências

Deary, I.J. (2001). Inteligência: Uma introdução muito curta. Oxford: Oxford University Press.

Uma análise acessível e colorida de uma ampla gama de tópicos de inteligência. O capítulo sobre o efeito Flynn (capítulo 6) está entre os melhores do livro.

Flynn, J.R. (1984). O QI médio dos americanos: ganhos maciços de 1932 a 1978. Psychological Bulletin, 95, 29-51.

Flynn, J.R. (1985). Testes de inteligência da Wechsler: Temos realmente um critério de retardo mental? American Journal of Mental Deficiency, 90, 236-244.

Flynn, J.R. (1987). Grandes ganhos de QI em 14 países: o que os testes de QI realmente medem. Boletim Psicológico, 101,171-191.

Flynn, J.R. (1991). Americanos asiáticos: conquista além do QI. Hillsdale, NJ: Erlbaum.



Comentários:

  1. Syman

    Você exagera.

  2. Cestmir

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  3. Travion

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